這個(gè)被捆綁得跟某種活動(dòng)相像🐚的喪🔮㊗🐠尸，身體狀態(tài)看起來(lái)和前面殺害黃根德的喪尸差不多：全身高度腐爛，一顆眼珠幾乎要掉出眼眶，鼻子欲落不落，嘴唇似是被啃咬掉，牙肉翻卷，脖子往下的皮膚潰爛黏在衣服上✴，看上去彷佛廉價(jià)的皮紙又皺又丑。

    與此同時(shí)，喪尸體內(nèi)流出的少許血液、組織😣🈲液、還有🍜🤽齒間的肉末💣🔣✝隨著在地上拖行而于地毯上淌出一條令人作嘔的深色印記。

    喪尸并不是不掙扎的，而且因?yàn)楦杏X(jué)不到痛，加上對(duì)人肉充滿渴望，因此隨著他每一次朝唐三劇烈的撲咬扭動(dòng)，都能讓紅線不自覺(jué)更加深入骨肉，身軀變形彷佛束👉🛐🌃過(guò)頭的東坡肉，勒得茯苓看著胃里翻攪，鼻尖縈繞的尸臭味和某種酸味更令她作嘔。

    “🤵🚟茯苓，你能嘗試提取他的喪尸病毒嗎？”唐三并沒(méi)有留給大家多少緩沖時(shí)間，疑問(wèn)實(shí)則等🏆💫👳同命令，只見(jiàn)他手腕輕抖，紅繩截?cái)?，線頭的另一側(cè)固定在座椅上。

    接著唐三一🤢🕚🤬腳跨過(guò)那具🛀喪尸，連后面黃通樂(lè)和紀(jì)懷😕🐂安在努力維持秩序的聲音都沒(méi)管，而是留下許文杰協(xié)助茯苓‘驗(yàn)尸’，自己則帶著童胤航頭也不回地往下一節(jié)車廂走。

    考官柒肆壹😃肆對(duì)這個(gè)發(fā)展吹了聲口哨，似是相當(dāng)滿意。

    “慌什么慌？是第一次死人嗎？”黃通樂(lè)最開(kāi)始也很緊張，但看唐三大哥頭也不回的樣子，再🚽🐄想到死神還在頭頂上看🏢🌳🦋著樂(lè)呢，當(dāng)下奮力地一咽口水，朝幾個(gè)還在哭的考生直蹦著罵，“都千八百歲的人了，過(guò)去誰(shuí)沒(méi)摸過(guò)尸體？還不想辦法檢查或是看看自己有沒(méi)有事兒，哭能解決什么問(wèn)題？”

    紀(jì)懷安最開(kāi)始也傻愣住，但好歹年紀(jì)大點(diǎn)兒、世面也見(jiàn)得多些，有黃通樂(lè)在旁邊攪和，他很快一個(gè)哆嗦地醒悟過(guò)來(lái)，伸手扯住本來(lái)欲逃跑的組員，拽著他們盡量想辦法🗣記住現(xiàn)場(chǎng)的情況，還🆒👵❌有復(fù)盤方才倒下來(lái)的人究竟有何異樣。

    出事的是他們這個(gè)小組，現(xiàn)在看著還不曉得死掉的人是被喪尸感染還是別的原👲🚠因，在此之前他們最好和大家分開(kāi)一定的距離，保持警惕，避免又出事情的話會(huì)沒(méi)能即時(shí)反應(yīng)。

    處罰的陰影壟罩在大家頭上🍾，考場(chǎng)的死亡規(guī)則更如刀尖懸吊，讓人不敢有任何忽視。幾個(gè)🥊紀(jì)懷安組別的考生都絕望得悄悄垂淚，看上去彷🍶🎡佛受了天大的委屈。

    “那、要🦐🦁不我自己檢查這具尸體吧.🏤🏺👫.....”紀(jì)懷安也怕得要命，但眼看其他人根本不愿意靠近，又想到唐三的背影，只能硬著頭皮主動(dòng)道：“你、你們繼續(xù)檢查其他東西能不能用?！?br/>
    同組的其他人幾乎就在等紀(jì)懷安這句話，連句謝📏🥨都沒(méi)有人肯蔣，直接互相拽著便逃難似的離開(kāi)，讓他那枯瘦且彷佛被壓力壓塌的脊背，顯得愈發(fā)喪氣而無(wú)助。

    但除去黃通樂(lè)時(shí)不時(shí)會(huì)給紀(jì)懷安一個(gè)眼🐋🚜❎神，更多的考生卻默默地藏在座位間做自己的事，甚至連張紙巾都吝于給予。

    “后面......真的不用管嗎？”童胤航和唐三在走道中緩慢前行推進(jìn)，對(duì)留在后面的同伴有著濃濃的擔(dān)憂，同樣對(duì)即將發(fā)生的戰(zhàn)斗充滿焦慮?？赏泛礁宄绻麄兪冀K龜縮在原本的車廂完全不動(dòng)，不👝用考官催，就能把自己玩死，“照題目來(lái)看……我們應(yīng)該事要‘清理’整臺(tái)列車吧？”

    既然要保護(hù)列車上原有的npc，那么當(dāng)然越早✝🤭👎開(kāi)始行動(dòng)越好。光看那些喪尸生命力頑強(qiáng)便知道身體素😓🙊🐑質(zhì)有多可怕，看著又充滿吞噬獵物的欲望，恐怕永遠(yuǎn)也不知滿足，童胤航知曉他們一旦越拖延，殘存的npc只會(huì)越少。

    且不提分?jǐn)?shù)會(huì)變成如何，最起碼被⛴🚳🚒感染后也🐙🌍🚑變成喪尸💧⛷🌚的乘客會(huì)不會(huì)成為他們的威嚇？那基本是可以肯定的。

    “當(dāng)然?！碧迫琅f紅線開(kāi)路，也不知他是怎么弄得，居然把彷佛用不完的紅線捆在童胤航方才又找到的一根馬棍上，用燒凈黃根德尸體的火焰點(diǎn)燃，讓他們得以在黑暗中擁有一絲照明，“所以才需✔🌰🙌要茯苓嘗試提取抗體，這樣除了已知的疫苗，我們還能有其他退路💜✴?！?br/>
    “可是茯苓還是新手考生，恐怕成功率不會(huì)太高。”童胤航👉🔘😴想到茯苓年幼且怕得手抖的模樣，雖說(shuō)對(duì)方是唐三選出來(lái)的，可依舊很難叫人不放心，“還不如汪思琪的控水能力🤲📓，或許還有辦法分離👰🍱出有用的成份......”

    唐三并沒(méi)有立刻回答童胤航的問(wèn)題，而是猛地在他說(shuō)話時(shí)朝前面沖去，于黑暗中，唐三的紅線頓時(shí)從軟綿變成能抽死人的✳鞭子，一把將不知何時(shí)躲藏在童胤航身后，以及唐三面前的喪尸大力抽飛！甚至因?yàn)榱馓螅?#128549;🏈➿中一個(gè)喪尸直接攪成一攤碎肉，‘噗’、‘噗’地飛濺在地毯上發(fā)出悶聲！

    “📪🌬🙎規(guī)則壹，考試允許死亡，不禁止任何手段，可獨(dú)行🧘🛰也可以結(jié)盟?！碧迫D(zhuǎn)頭看著似乎有些嚇傻的童胤航，一手⛱拍在列車車門邊的開(kāi)關(guān)上，燈光霎時(shí)大亮，而映入兩人眼中的畫面，令后者差點(diǎn)兒沒(méi)原地吐三聲。

    相比起他們點(diǎn)名的‘安全區(qū)’，這節(jié)🤤🈯剛🤬🧒🚋開(kāi)通的車廂簡(jiǎn)直是座煉獄。

    到處都是斷肢殘血，窗簾看似曾經(jīng)被人當(dāng)作聊勝于無(wú)的武器而扯落，卻又因?yàn)轫g性很高、孤零零地垂墜著，地毯上全是紅紅白白的液體，座位似乎受過(guò)大力的撞擊，已經(jīng)有好幾📄排🗓被砸得坑坑漥漥，甚至掀倒在地。

    死得不能再死的幾具尸體散在車廂各🥅❄📎處，童胤航不用唐三說(shuō)，便主動(dòng)地過(guò)去探查，除去拿回幾張破爛到幾乎難以辨認(rèn)的車票，再就是些👬許🆒的食物和水，以及傳訊石。

    “再往前一節(jié)吧?！蓖泛诫[約地能聽(tīng)到前面還有哭聲與求救聲，雖說(shuō)多余的同情心、在能保障自己的安危前都是不必要的，但不得不說(shuō)，想到考場(chǎng)規(guī)則與考試內(nèi)容，他就不🍶由自主地急起來(lái)，“說(shuō)不定這些npc的身上還會(huì)有更多關(guān)于考場(chǎng)的線索或資料也說(shuō)不定。”

    但唐三并沒(méi)有動(dòng)。他先重♊點(diǎn)式搜索這節(jié)車廂，甚至還從童胤航已經(jīng)摸過(guò)的尸體上找出更多的東西......那是一張🎈✅🔕和茯苓等人之前給骷髏頭驗(yàn)票時(shí)一模一樣的車票，上頭甚至清楚地寫到考生的名字、編號(hào)與發(fā)車時(shí)間，血污不暈、手撕不損，和童胤航找到的破損🌕車票截然不同！

    “這、這🐶👚💐是......！”童胤航知道這是自己前面的搜尋有所誤區(qū)，卻更擔(dān)心唐三是否因此懷疑起他的身份，于是連忙擺著手試圖解釋，可一想自己根本站不住腳，也提不起有說(shuō)服力的證據(jù)，又有些頹然地垮下肩膀，低著腦袋小聲道：“我、我很抱歉，居然沒(méi)發(fā)現(xiàn)他們身上居然有考生的車票......等等！”

    考生車票！

    這怎么可能？

    如果他們?cè)?#128226;本所在的‘安全區(qū)’里的考生全數(shù)驗(yàn)票通過(guò)，那唐三找到的、還有自己找到的車票又分別代表了什么意思？

    “所以，我們之間，有人其實(shí)是npc對(duì)嗎？”童胤航只覺(jué)得自己的腦子有些不夠用，然而有一道靈光更快地讓他幾乎是不敢、也不愿意往深的點(diǎn)亮一切，且更具說(shuō)服力，“還是說(shuō)，唯有被骷髏頭‘品🥇🛩🎹頭論足’的人才是車廂里真正的考生，而其余考生則早就已經(jīng)在‘發(fā)車時(shí)’被考官驗(yàn)過(guò)車票，☝😥🍄但是被迫留在他們的那節(jié)車廂里，和其他喪尸或npc奮戰(zhàn)呢？”

    “我只有猜測(cè)，并沒(méi)有答案?！碧迫吹贸鐾泛降谋罎ⅲ贿^(guò)他也第一次參加特考，很多事情都是聽(tīng)其他人說(shuō)的。而‘特考’的設(shè)定幾乎沒(méi)重復(fù)過(guò)，潛規(guī)則更♏🏀全得靠摸索驗(yàn)證，所以無(wú)從參考起，“現(xiàn)在最糟糕的是考生和npc還沒(méi)能找到分辨的方法，所以帶原者的危害會(huì)比想象中的更大?！?br/>
    因?yàn)榭脊俨](méi)有說(shuō)一🌉個(gè)帶原者可以感染多少人、有沒(méi)有能力上限的問(wèn)題，以及是否具有成長(zhǎng)性……所以分析的越多，就會(huì)讓人越覺(jué)得這場(chǎng)考試處處充😣🥧🔰滿了讓人做死的陷阱。

    “第一個(gè)問(wèn)題，列車編號(hào)131444🌭👱4，有什么特殊性？而且會(huì)有可能帶來(lái)什么聯(lián)動(dòng)性？”

    “第二個(gè)問(wèn)題，考官要求男女分開(kāi)，時(shí)間到要點(diǎn)名，這里面應(yīng)該有什么我們所不知道的深意📒。”

    “第三個(gè)問(wèn)題，教科書里對(duì)冥界的定義，很可能會(huì)和這場(chǎng)考試所運(yùn)行的規(guī)則相反，但究竟會(huì)🎻🍪反到什么程度？”

    “第四個(gè)問(wèn)題，喪尸是人為因素嗎？如果是‘種族’的話，那么這個(gè)群體肯定有共同的祖先、血緣、歷史、語(yǔ)言、習(xí)慣......所以為什么需要探討？考試要我們從哪里去追根溯源？還🧣🦑是說(shuō)這純粹是解釋、或是道衍伸題？而不是必答題？”

    一連串的問(wèn)題砸下來(lái)，讓童胤航覺(jué)得眼冒金星──明明大家都在同個(gè)🖨🧥🏓考場(chǎng)，聽(tīng)著相同的規(guī)則宣讀，為什么唐三卻可以從一樣的解釋中看出這么多👅📨🎂的問(wèn)題？

    “嗯📤，也可🥦🕜能是我想太多也說(shuō)不定?！碧迫褪橇?xí)慣性地發(fā)散思維🌙，盡可能找出規(guī)則制定者的漏洞，否則也不會(huì)成為六界學(xué)院的問(wèn)題人物，從而提早被踢去戰(zhàn)場(chǎng)服役。

    現(xiàn)在好不容易迎來(lái)一段‘休假’，砍殺得發(fā)僵的腦子終于有用武之地，于是輕松地左右轉(zhuǎn)著腦袋道：“但謹(jǐn)慎判斷準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，這些考官可比學(xué)院那📼幫🙍老頭子狡猾的多。一個(gè)沒(méi)注意，這節(jié)車廂就是我們的下場(chǎng)?！?br/>
    童胤航有些意外唐三居然會(huì)對(duì)自己解釋這么多，尤其有茯苓、黃通樂(lè)、紀(jì)懷安等人在前，他又沒(méi)辦法拿出證據(jù)證明自己是考生👈🏬✝......肯定是要先受懷疑的。

    想不到唐三卻對(duì)童胤航?jīng)]有任何猶豫🕣🔛💄，更將方才🗼搜尋到的東西全托在他這兒！

    “那我們要不要繼續(xù)🎶😷往下一節(jié)車廂搶救其他考生？”激🔬動(dòng)得有些哆嗦，對(duì)唐三主動(dòng)道：“說(shuō)不定人一多，就可以拼湊出規(guī)律了呢？”

    但殊不知，童胤航剛抬頭，一條柔軟的🦌🐮紅繩便已經(jīng)輕輕地纏在脖子上，隨著唐三的動(dòng)作緩緩收緊──

    “嗯，確實(shí)是🧐🤑滿需要請(qǐng)你幫忙拼湊答案的，帶📨💂原者?！?br/>