“綠”字？
張?zhí)幮聸](méi)💟有想🦒🎧到，秦?zé)罹谷徽娴母腋膶?xiě)古詩(shī)，而且還找出了“綠”字代替“過(guò)”字。
秦?zé)罡?#127774;🏊改古詩(shī)的做法，簡(jiǎn)直越古🌳🌅🍺今，前所未有啊🌹！
不僅是張?zhí)幮拢?#128094;后排🐥🔽聽(tīng)課的老師們，同樣全都瞪大了😹🔥🧛眼睛！
這秦?zé)钫嬗羞@么大的學(xué)問(wèn)？連古詩(shī)他都能改寫(xiě)？
“秦?zé)?，你說(shuō)說(shuō)看，憑什么你的“綠”字就要比“過(guò)”字好！”一名男老師不服氣的說(shuō)道，他也是教語(yǔ)文的，并且教的還都是素質(zhì)班的🐵⛴學(xué)🛂生。
咸水中學(xué)整個(gè)高三年級(jí)，😂🍟💖分為三個(gè)等級(jí)的班級(jí)，按照學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，分別分為普通班，素質(zhì)班，和陽(yáng)光班。
其中陽(yáng)光班的學(xué)生✴是學(xué)校重點(diǎn)的培養(yǎng)對(duì)象，升學(xué)率也是全校最高的。
“這還用說(shuō)嗎？”
秦?zé)罘磫?wèn)道，隨📫⏸📵后開(kāi)口說(shuō)道，“大家讀讀看，春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照🥇🏄我還，是不是要比，春風(fēng)又過(guò)江南🦍岸，明月何時(shí)照我還，意境上要高出好幾個(gè)檔次？而且“綠”字的使用，要比“過(guò)”字更加的傳神？”
面對(duì)秦?zé)畹慕忉?，那名男老師沒(méi)話說(shuō)了。
在🔛經(jīng)過(guò)反復(fù)的品味后，大家都覺(jué)的加了“綠”字的詩(shī)句，的確要比原🎐🏋💚詩(shī)句要有🛁🆔🔦韻味多了！
“秦老師，📂👰🕳您真是神了，連古詩(shī)你都能給它修改?。 眲Ⅺ?#127822;🏦🛎看向秦?zé)畹哪抗饫?，?jiǎn)直充滿了崇拜的小星星🏵！
不僅是她，💲謝文敏看向秦?zé)畹哪抗?，同樣火熱異?！?br/>
“厲害了我的哥，這老秦簡(jiǎn)直吊炸天啊，彈指間古詩(shī)文灰飛煙滅??！”常書(shū)燦抿了🧗🏐抿自己的刺猬頭，隨后目光輕蔑的瞟了后排老師們一眼🏝🤶，那眼神里全是不屑！
張?zhí)幮旅嫔幊寥缢?，?#9808;天說(shuō)不出來(lái)一句話，他剛才還在質(zhì)疑秦?zé)畈恍校乱豢叹捅磺責(zé)畲蚰槾虻呐九卷?，面子上就別提有多掛不住了🐹🉑🚟。
“段長(zhǎng)🛅🔕，你看這個(gè)“綠”字，是不是要比“過(guò)”字傳神呢？”秦?zé)蠲鎺⑿?，?duì)著張?zhí)幮略儐?wèn)道。
這個(gè)老王八蛋😚🥪🌑，三番兩次和👂🆔自己過(guò)不去，秦?zé)罱枳∵@個(gè)機(jī)會(huì)，同樣敲🚵🚑🐩打敲打他，這就等于從側(cè)面告訴張?zhí)幮?，哥們兒也不是好欺?fù)的！
面對(duì)秦?zé)畹膯?wèn)題，🌭張?zhí)幮聻殡y了起來(lái)，很顯然，將古詩(shī)文換上“綠”自后，無(wú)論是詩(shī)句的韻味還是傳神度，🔛🌍📹都大大的增加了不少，但是剛剛就是他帶頭質(zhì)疑秦?zé)畹模丝桃f(shuō)秦?zé)钸@個(gè)字改的好的話，這不🐉🥕😮是等于在打自己的臉嗎！
但是要是📁😶🍍📰🕝說(shuō)“綠”字用的不好，他這個(gè)段長(zhǎng)，肯定會(huì)在學(xué)生和在場(chǎng)老師的心目中，產(chǎn)生指鹿為馬，無(wú)事生非的形象，好半響，張?zhí)幮聯(lián)u了搖頭，嘆息道：
“這個(gè)“綠”字的確用的好。”
他這話一出口，班里的同學(xué)，頓時(shí)歡呼了起來(lái)！
秦?zé)畹靡獾膾?#127824;👚🙂了他一眼，隨后目光又看向張?zhí)幮?#10002;🎊🐻身后的老師們，無(wú)一🏌🚅🕕列外，他們?nèi)颊也怀雒?！?duì)于秦?zé)钸@里，一些不服氣的老師，只有苦笑的搖了搖頭。
看著這些老師們的表現(xiàn)，秦?zé)钚闹幸魂嚴(yán)湫Α?br/>
《泊💼📢船瓜州》在自己的那個(gè)🗽🛺🐙世界📌🥉🥢，可是王安石極為得意的一部作品，尤其是后兩句“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”更是有名的千古絕句。
其中“綠”字，更是整詩(shī)的精華！
一節(jié)課很快過(guò)去，在秦?zé)顚⒄?shī)都講解完😱后，下課鈴聲響了起來(lái)。
秦?zé)羁戳讼率直恚@節(jié)課的總體表現(xiàn)，他還是很滿意的，時(shí)間拿捏的也正好，剛好🏜🏙東西講完，下課鈴響。
那些聽(tīng)課的老師在聽(tīng)到下課鈴聲后，一個(gè)跑的比一個(gè)快，按照道理來(lái)說(shuō)，一般🌾🤐老師聽(tīng)完課后，都要對(duì)講課的🎍🔣老師提出一些教學(xué)的意見(jiàn)，但這些人溜的比兔子還快，哪還有一點(diǎn)要提出意🏵😲見(jiàn)的樣子??！
其實(shí)也怪不得他們，秦?zé)罹谷贿B古人的詩(shī)句都能給挑出問(wèn)題，誰(shuí)還敢找他的毛病啊！這不是沒(méi)事給自己找💤不痛快嗎！
臨走前。張瑾萱對(duì)秦?zé)钬Q起了大拇指。這才跟著張?zhí)幮碌纳砗?#128350;，離開(kāi)了教室。
“大家這節(jié)課表現(xiàn)不錯(cuò)啊，以后繼續(xù)保持，那🐏👞😉啥，常書(shū)燦，趕緊把你的檢討寫(xiě)好，放學(xué)前交給我！”秦?zé)钚那椴诲e(cuò)，整了整教材，同樣離開(kāi)了教室。
“啊🔝💧，老秦，你怎么還惦記著檢討這事呢….”常書(shū)燦慫拉著腦袋，簡(jiǎn)直欲哭無(wú)淚。
“麗麗，你在干嘛呢，秦老師不是說(shuō)👷🚍過(guò)了，上學(xué)期😚✔👗間不準(zhǔn)玩手機(jī)。”謝文敏看了劉麗一眼⛪🚶，隨后開(kāi)口說(shuō)道。
“我就玩一會(huì)兒，嘿嘿，咱們秦老師這么厲害，竟然連古詩(shī)都能挑出毛病，我這會(huì)兒正搜索編寫(xiě)👞這部教材主編的微🌪薄呢?！眲Ⅺ愓f(shuō)著，視野卻沒(méi)有從手機(jī)上挪開(kāi)。
“秦老🔂📲師的確是蠻厲害的…”謝文敏也是輕聲喃喃。
“哎呀，還真讓我給找到了！負(fù)責(zé)編寫(xiě)這部教材的人，被我在微薄上找到了！他叫******！等下哈，讓姑奶奶給他編🥑輯條私信?！眲Ⅺ惖靡庖幌拢种冈谑謾C(jī)屏幕上忙碌了起來(lái)。
“哦了！全部搞定！”🚼🕎劉麗得意的拍了拍手，隨后打開(kāi)💃🦒自己的空間，準(zhǔn)備看看最近好友都有什么動(dòng)態(tài)。
在打開(kāi)自己的pp號(hào)后，劉麗驚叫一🚘🌈聲😖🏓，整個(gè)小嘴都震驚成了o🐥🍎👕自信！
竟然有幾萬(wàn)條消息a她！
她意外自己看錯(cuò)了，她揉了揉眼睛🚉📥🏄🍝📌，在看向自己的手機(jī)🍊🕧后，確實(shí)有幾萬(wàn)人a她！
“麗麗，你最近怎✋🍲🚾么老是喜歡大驚小怪的??！”謝文敏莞爾一笑道。
“不是…那個(gè)…哎呀！你自己看！”
劉麗半💰天🕜🔒也解釋不清楚📶，最后干脆把手機(jī)遞給了謝文敏。
“我的天，這么多人a你啊🤵🔗！”謝文敏同樣十分吃驚🎑🥍🌻。
常書(shū)燦正🔹🍬奮筆疾書(shū)的寫(xiě)檢討呢！他在聽(tīng)到這邊的動(dòng)靜后，麻溜的跑了過(guò)了🛵。
“怎么了我的姐，干嘛大呼小叫的?。 背?shū)燦雙手交叉在胸前，🤼📌一副什么都懂的模樣。
“你自己看?！眲Ⅺ悓⑹謾C(jī)屏幕對(duì)向了他，這時(shí)💲🏽候，葛洪😜🍎🏵亮和班長(zhǎng)趙大寶也都聞🌲聲湊了過(guò)來(lái)。
“厲害了我的哥，幾萬(wàn)人a你?。←惤?，你這是要火??！”常書(shū)燦拿著手機(jī)，一驚一乍的說(shuō)道🧖。
“有??！姑奶奶才不想火呢！”劉麗一😱🕧把從常書(shū)燦手里奪過(guò)手機(jī)，老實(shí)講，一下子這么多人a她，她心里興奮的同時(shí)，同樣有些忐忑。
“拉🧥倒吧，你就裝吧?！背?shū)燦砸了砸嘴巴，白了她一眼說(shuō)道🐾🐡👷。
“你🚈們別廢話了，趕緊進(jìn)空間看看，大家為什么a你?！卑嚅L(zhǎng)劉大寶，迫不及待📡🏢🚲的說(shuō)著。
劉麗點(diǎn)進(jìn)空間，這才現(xiàn)原來(lái)這么多人a她，都是因?yàn)樗疤靷髁艘欢我曨l，那是秦?zé)畛锻赖哪恪返臅r(shí)候錄制的視🏙👐頻。
常書(shū)燦將腦袋湊了過(guò)來(lái)，Ⓜ🎁葛洪亮雖然平時(shí)一向高冷，但是🚞😭此刻同樣頻頻側(cè)目！
“厲害了我的歌！🍤原來(lái)是老秦唱歌的視頻火了🎸！我滴個(gè)神啊，幾萬(wàn)人轉(zhuǎn)點(diǎn)贊?。∵@歌也太受歡迎了吧！”
看著劉麗的手機(jī)，🎌🎪常書(shū)燦眨了眨眼睛，有些不可思議的說(shuō)道。
“秦老師唱歌的視頻火了？”謝文敏投來(lái)好奇的目🐧🅱光，在看到視頻的數(shù)據(jù)🤳🕡后，她同樣感🤬💟到十分的意外。
“真沒(méi)有想到啊，👕😅👤秦老師的原創(chuàng)音樂(lè)，竟然這么受歡迎…”謝文敏沉默了，隨后她掏出自己的作業(yè)，趴在桌子上繼續(xù)算起了題。
但是在她的心中，卻掀起了🌆前所未有的驚濤駭浪🎼，她現(xiàn)，自己和秦?zé)钪g的距離，好似隔著千山萬(wàn)水般遙遠(yuǎn)的距離...